一、教学目标

1.认识水墨画中'点'的表现形式（甩墨、点墨、压墨、滴墨）。

2.掌握不同笔锋角度（中锋、侧锋）与水墨浓淡变化的表现技巧。

3.能用水墨语言创作以'点'为主题的简单画面。

4.通过观察自然水滴与名家作品（黄宾虹、吴冠中），理解'点'的审美意趣。

6.通过'试一试'实践探究水墨点的肌理变化。

7.感受水墨点画的趣味性，培养对传统水墨艺术的兴趣。

二、教学重难点

重点：水墨'点'的多样化表现技法（教材第2张图四种墨法）。

难：控制水分与笔触，表现点的虚实变化（呼应教材第1张图水珠质感）。

三、教学准备教具：

黄宾虹《山水》、吴冠中《鲁迅故乡》高清印刷图（教材第1张图）。

宣纸、毛笔、墨汁、水盂、毛毡（对应教材第2张图工具）。

荷叶水珠实拍图（教材第1张图右上角）。

学具：水墨工具套装、调色盘、吸水布。

四、教学过程1. 导入（5分钟）

自然观察：展示教材第1张图荷叶水珠特写：'这些水珠像不像透明的珍珠？它们就是大自然的'点'！'

名画引导：对比观察黄宾虹（密集点皴）与吴冠中（抽象彩点）作品中的'点'（教材第1张图下方）。

2. 新授（15分钟）

技法探究（教材第2张图）： 

四种墨法示范： 

1. 甩墨点：悬腕快速甩出（如雨点） 

2. 点墨点：笔尖垂直轻点（如露珠） 

3. 压墨点：侧锋重压旋转（如花瓣） 

4. 滴墨点：饱蘸墨汁滴落（如蝌蚪） 

水墨控制口诀：

'水分多——点晕染，水分少——点清晰；笔锋正——点圆润，笔锋侧——点飘逸'

3. 实践创作（20分钟）

分层任务：

基础练习：在生宣纸上完成教材第2张图'试一试'的四种墨点（强调观察水分扩散）。

主题创作：选项A：模仿荷叶水珠创作《清晨的露珠》（教材第1张图参照）。

选项B：用墨点组合表现《下雨天》（参考教材第2张图学生作品）。

4. 展示评价（10分钟）

游戏化展评： 

'猜猜我的点'：学生互猜他人使用的墨法种类。

评价标准：

★ 墨点变化丰富（四种技法） 

★ 画面有虚实对比（教材第1张图名画分析） 

★ 创意联想有趣（如：把墨点联想成小动物） 

五、作业布置1.观察作业：寻找家中3种不同质感的'点'（如米粒、纽扣），思考如何用水墨表现。2.拓展创作：用牙刷喷溅法创作星空图（拓展教材第2张图甩墨技法）六、板书设计

《点点滴滴》 

1. 点的发现：自然水珠 vs 艺术名画 

2. 水墨四法：甩·点·压·滴 

3. 创作口诀：水多则润，水少则清；正锋圆，侧锋逸 

七、教学反思

通过对比自然与艺术中的'点'，帮助学生建立生活与艺术的联结。

可延伸至彩墨点的实验，丰富水墨表现维度（如吴冠中作品中的彩点）。

设计亮点：

1.紧扣教材双图内容：第1张图（审美感知）与第2张图（技法实践）有机结合。

2.将'学习建议'（教材第2张图底部）转化为分层创作任务，兼顾技法与创意。3.评价环节呼应教材第1张图'说一说'问题，强化对'点'的多元理解。

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